成都东城根街小学

成都市巴金小学(原东城根街小学)兴建于1963年，坐落在四川省成都市东城根下街18号。是一所规模不大、精致典雅，特设鲜明、质量上乘的学校。文化特设孩子们与巴金老人十五年的情缘故事，氤氲着一份独特的校园文化。学校以巴金品质为核心，深刻挖掘其教育内涵，用智慧眼光、人文关怀，从“理念、环境、制度、行为、课堂、课程、活动、读书”8个方面来诠释校园文化。完成了寓教于景、寓教于物，寓教于情、寓教于美的文化构建。校园文化熏染无处不在。管理特设以“三中心”创管理特色。2005年，学校对的中层教育管理机构教导处，做了大胆的、科学的变革，将其分成了三个相对独立，而又更加联系紧密的“中心”——管理、发展、学术三中心。追求3＋3大于6的管理效能。赋予管理以新的灵魂、精神、活力、品格，走向精致化管理，追求内涵发展。教学特设推进“三力”教师打造工程。打造学校的“魅力、实力、活力”教师。分层设计发展规划，分层进行三星级备课。以“相约课堂共同成长”的系列校本教研活动，将课堂作为学校生活的主阵地，发展学生，成长教师。各学科以项目推动为阶段目标，构建鲜明的教学特设。教师发展工作室精心为不同层次的教师提供发展平台与机遇。建设民主、健康、合作的教师文化，改变教师专业生活状态，让教师享受职业生活的幸福感。学校把“民族文化活动促学生成长”作为特设推动项目，成立了30多个活动社团。以各种教育活动为载体，促进学生的全面发展，形成个性鲜明、阳光活泼的性格特点。以科研课题为抓手，如：双语教学，幼小衔接，小初衔接……等课题研究，推进课程改革。与国际接轨，坚持开展对外交流活动，培养学生开阔的胸襟。让教育成为给予学生的一份美好的人生礼物。学校办学目标：建设规模不大，质量上乘的精品学校。进行高尚、博雅的品格和学养教育。学校校训：说真话，做好人。（巴金语录）教师誓言：把心交给孩子，让生命开花。学生誓言：学习时认真学习，读书时用功读书，玩耍时放心玩耍。（巴金语录）学校历史简介成都市东城根街小学兴建于1963年，坐落在四川省成都市东城根下街18号。学校曾荣获全国“红旗大队”、全国“雏鹰红旗大队”、成都市“校风示范校”、成都市文明单位、成都市德育工作先进集体、成都市“健康教育示范校”等殊荣，还被定为中央教科所“九五”重点实验课题“整体构建学校德育体系”实验基地、四川省教师职业技能示范学校、四川省“小公民”道德建设实践基地，被评为中国营养促进会“学生营养工作好单位”、成都市艺术教育特色学校、四川省艺术教育特色学校。为适应教育发展与改革的需要，我校于1984年成立了教育科学研究室，首开了全川在小学组建教科室的先河。并聘请了许多教育专家作为学校顾问，如：四川省教育学院教授姚文忠、刘裕权；四川省教科所理论室主任周林；成都市教科所所长张乃文、教育专家、苏文钰、胡燕等，以便随时对我校的教育科研工作给予指导。十几年的实践表明，卓有成效的学校教育科研工作使学校得以持续发展。学校先后承担了、省、市、区各级实验课题，如：《“九五”重点实验课题“整体构建学校德育体系”实验》、全国教育科学“十五”规划重点课题《小学民族文化教育活动设计与组织的研究》、《努力实现教育思想与素质行为的有机统一实验研究》、《小学生素质发展的目标体系研究》、《小学德育途径的整体效益研究》等。为了进一步提高学校教学质量，适应时代对的教育的要求，学校从2002年秋季入学的一年级实行“成功教育模式”的精品小班教学：每班学生限四十名左右。从一年级起设立学生的成功档案，将学生的相关的资料一一收集成册，使每个学生及每位家长清晰地看到在校成长的足迹，激发学生对学习的信心，为学生一生的发展奠定良好的基础。此外，各科教师充分配合，加强学科间的联系。并在英语教学中设立了分层教学，英语课时将程度不同的学生分成两A、B组，由两位教师按其程度分别教学。同时，为了方便学生和家长，我校提供全方位的教学系统与生活服务系统：每月一辑彩色印刷的——《东小之声》、提供师生查询资料的——“东小网络中心”、让家长放心，孩子安心的——“东小之家”（学生住宿部）、为学校的未来出谋划策的——“教育研究发展中心”、关注学生身健康成长的——“心理咨询室”，以及书画室、现代信息技术教室、音乐教室、自然实验室、舞蹈室、语音室等各种功能室；此外，“东小科技协会”、“东小器乐团”、“成功俱乐部”（音、体、美、科技等各类兴趣活动及夏令营）、“东小摄影协会”、“三辰影库”、“小记者站”、“东小影视中心”（校园电视网）、“学生餐厅”、“东小艺术廊”等。为学生提供了良好的教育环境，受到家长和孩子的热烈欢迎和赞扬。